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教改凝聚班級向心力——仰恩大學中文系教改成效側記之二
[發表時間]:2018-03-28 11:13  [來源]:教務部    [瀏覽次數]:
    高校教學改革最核心最緊迫的任務就是提高高等教育質量,質量是高等教育的生命線。教學改革就要以提高教學質量和效率為目的,找到適合學生發展的教學方式和教學手段,從而確立新的更有效的教學方式和學習方式來影響學生發展的過程。以班級為單位的學生群體的學習狀況是高等教育教學質量的根本體現。

    人文學院2016級漢語言文學1班,目前班級人數47人,女生43人,男生4人,有3名學生上學期由其他專業轉至該班級(英語專業2人,物流管理專業1人)。

    2016級漢語言文學1班的班主任朱老師說到:“我在剛接手這個班級的時候,學生學習目的不明確,職業生涯規劃不清晰,班風學風建設及考證考級的積極性也有待提高,當時班級期末考試不及格人數多達9人。但我們中文系進行教改之后,學生反映教師上課方式多樣化了,他們上課的積極性也提高了。有的學生在學習目標不明確的時候,還會主動來找我聊天,希望自己能夠得到更好的提升。為了班級為了不落后,我進行了班風學風的整頓,希望乘著教改之風,營造良好的班級氛圍。”

    在實行教改以后,2016級漢語言文學1班從原來的學習風氣不夠濃厚,學生學習積極性不高變成了學習氛圍良好,綜合素質較高,凝聚力強的班級。

    建班以來,班級曾獲校“書香班級”榮譽稱號、第二屆班級風采大賽二等獎、團支書講團課比賽二等獎、第十八屆五四合唱初賽二等獎、第四屆團日活動大賽三等獎等多項榮譽。此外,在上學期舉辦的“創青春”大學生創業比賽中,我院共上交了12份作品,數量全校最多。其中,我們班上交5份,占比42%,最終獲獎作品4份。截至上學期期末,我們班也取得了較大的進步。

    學習成績穩中有進。在上學期的期末考試中,我們班級不及格人數由原來的9人變成1人。24位學生的學習成績有了一定的提高。其中,黃同學由年段第53名進步至年段第17名。劉同學由年段第42名進步至年段第26名。在考級考證方面,普通話過級率100%,其中,普通話二甲通過人數由大一下學期6人增至大二上學期17人。計算機一級通過率由46.8%提高到85%,英語四級過級率由34.0%提高到49%。英語六級、計算機二級實現零突破,2人通過英語六級,3人通過全國計算機二級,如下圖1所示。

 
    社團工作摩拳擦掌。班級學生積極參與社團活動,學以致用,堅持將理論結合實際,盡己所能,服務在校師生的同時,自身能力也得到提升。大一學生人數43人,其中39人加入校媒部門,目前在崗人數20人,有作品人數19人,作品總量多達196份。目前,班級共有35人在各社團部門擔任學生干部,干部人數占比74%。

    學風建設形式多樣。為營造良好的學習氛圍,班級結合中文專業特色,積極開展多項活動。例如:“課堂十分鐘”活動,通過PPT的形式分享書本、電影、音樂、人物等內容,所選主題需深入挖掘與專業相關知識,從而達到拓展、培養、鍛煉三者一體的效果;“見字如面”朗誦活動,選取自己喜歡的短文、美文、散文進行朗讀;“一站到底”知識競賽;仰恩朗讀者——紀念余光中先生;制定學習計劃,鼓勵大家每周上交2次字帖,每個月至少看3本書,同學們主動性高,效果良好,2016-2017學年借閱量達798冊,2017−2018學年上學期借閱量達421冊。

    “或許這就是教改的力量吧,激發了班級學生學習的樂趣,學生參與活動的熱情提高了,對教師教學的滿意度也提高了,使得我們班整體得到了提升。我也相信我們班級會越來越好,每個學生的發展也會越來越開闊。”2016級漢語言文學1班的班主任朱老師說到。2016級漢語言文學1班/文圖)

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